Rozvíjame kompetencie pre školu i život
Podaktivita 2.1 : Pedagogické kluby
Hlavným cieľom je koordinovať spoluprácu a výmenu informácií medzi učiteľmi s cieľom zlepšiť čitateľskú, prírodovednú, matematickú a finančnú gramotnosť žiakov, zlepšiť profesijné kompetencie učiteľov, realizovať výmenu informácií z testovania - EČ slovenský jazyk a literatúra, anglický jazyk a matematika pre zlepšenie prípravy žiakov na testovanie. V rámci podaktivity budú vytvorené 3 pedagogické kluby.
2.1.1 Klub čitateľskej gramotnosti
Ciele pedagogického klubu:
- prehĺbenie spolupráce medzi jednotlivými členmi klubu,
- vzájomná výmena skúsenosti,
- spolupráca v oblasti plánovania a prípravy školských a mimoškolských aktivít zameraných na rozvoj čitateľskej gramotnosti,
- výmena poznatkov o rôznych, najmä inovatívnych a aktivizujúcich formách a spôsoboch vedenia vyučovacích hodín.
2.1.2 Pedagogický klub prírodovedných predmetov
Pedagogický klub prírodovedných predmetov vytvára priestor pre vyučujúcich prírodných vied na vzájomnú výmenu skúseností, zručností a schopností použiteľných v širšom meradle naprieč vedeckými odbormi.
Ciele pedagogického klubu:
- modernizácia vyučovacích hodín vďaka výmene poznatkov medzi vyučujúcimi,
- využívanie medzipredmetových vzťahov,
- zosúladenie ŠkVP prírodovedných predmetov s dôrazom na rozvoj prírodovednej gramotnosti žiaka.
2.1.3 Pedagogický klub „Úspešný absolvent“
Analyzovať znamená porovnať reálny stav so stavom plánovaným. Rozdiel medzi cieleným a skutočným stavom nám umožňuje hľadať príčiny a navrhovať zlepšenie výsledkov. Zlepšenie kvality výsledkov závisí aj od zlepšovania kvality procesov – metód a spôsobov práce.
Ciele pedagogického klubu:
- analyzovať príčiny výsledkov slabých žiakov,
-
porovnať výsledky škôl v okolí,
- navrhnúť zmeny v ŠkVP s dôrazom na zlepšenie výsledkov meraní žiakov.
Podaktivita 2.2 : Vzdelávanie pedagogických zamestnancov
V rámci podaktivity sa pedagogickí zamestnanci budú vzdelávať v týchto oblastiach:
2.2.1 Rozvoj IKT kompetencií
Ciele vzdelávacej aktivity:
-
zvýšiť zručnosti pri práci s IKT, ktoré vedú k zefektívneniu vyučovacieho procesu a komunikácie v kolektíve,
-
informovať a podporovať učiteľov pri zavádzaní inovácií v oblasti IKT.
2.2.2. Práca so systémom zberu a spracovania dát pomocou laboratória podporovaného počítačom
Ciele vzdelávacej aktivity:
-
naučiť frekventanta princípy hardvéru a softvéru interfejsovej jednotky na zber dát, ovládanie detailov softvérových aplikácií interfejsovej jednotky, ovládanie pripájania, nastavovania a kalibrovania rôznych senzorov k interfejsovej jednotky na zber dát,
-
naučiť frekventanta prakticky spracovávať a vyhodnocovať dáta namerané interfejsovou jednotkou vo forme grafov, tabuliek a podobne, naučiť používať interfejsovú jednotku samostatne, v laboratóriu aj v teréne, ako aj ovládať jej pripojovanie k počítačom Windows PC a Macintosh,
-
poskytnúť účastníkom moderné a kvalitné vzdelanie potrebné pre realizáciu všeobecno-vzdelávacích predmetov matematika, fyzika, chémia, biológia a geografia,
-
rozvinúť digitálnu gramotnosť účastníkov v oblasti prírodovedných predmetov a geografie.
2.2.3 Moderné postupy vo vzdelávaní
Ciele vzdelávacej aktivity: Zoznámiť sa a osvojiť si moderné participatívne a interaktívne formy vzdelávania a to rôznymi metódami a prostredníctvom rôznych aktivít s cieľom zaujať žiakov, vtiahnuť ich do učiva, pomôcť prekonávať bariéry, a tak prispievať k zlepšeniu študijných výsledkov žiakov.
2.2.4 Moderné postupy v jazykovom vzdelávaní
Ciele vzdelávacej aktivity: Zoznámiť sa a osvojiť si moderné participatívne a interaktívne formy vzdelávania špeciálne vhodné a využívané na vyučovanie cudzích jazykov a to rôznymi metódami a prostredníctvom rôznych aktivít s cieľom pomôcť prekonávať bariéry v hovorení cudzím jazykom, a tak prispievať k zlepšeniu študijných výsledkov žiakov.
2.2.5 Vzdelávanie „Tímová práca“
Ciele vzdelávacej aktivity: Uvedomiť si silu tímu, nájsť svoju pozíciu v tíme, určiť prínos svojej osoby k výsledkom práce celého tímu
2.2.6 Vzdelávanie „Konflikt manažment“
Ciele vzdelávacej aktivity: Osvojiť si techniky na identifikáciu príčin sporov a postupy riešenia konfliktov.
- prehĺbenie spolupráce medzi jednotlivými členmi klubu,
Správy z aktivity 2.1 Pedagogické kluby
Spravy_kluby_jun_2021_22.pdf2.1_kluby_01_20.pdf
2.1_Pedagogicke_kluby_03_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_05_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_06_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_09_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_10_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_11_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_12_2020.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_01_2021.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_02_2021.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_03_2021.pdf
2_1_Pedagogick_kluby_04_2021.pdf
2_1_Pedagogick_kluby_05_2021.pdf
2_1_Pedagogick_kluby_06_2021.pdf
2_1_Pedagogicke_kluby_09_2021.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_oktober_2021.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_november_2021.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_december_2021.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_januar_2022.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_februar_2022.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_marec_2022.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_april_2022.pdf
2_1_Spravy_z_pedagogickych_klubov_maj_2022.pdf
Spravy_kluby_jun_2021_22(1).pdf
Spravy_pedagogicke_kluby_september_22(1).pdf
Spravy_pedagogicke_kluby_oktober_22.pdf
Spravy_pedagogicke_kluby_november_22.pdf